K2 認字遊戲：以遊戲情境建立認字能力

字卡配對（圖＋字）

做甚麼：把圖卡與文字卡配對，讓孩子從圖像認出對應的字。

怎樣做：準備10–15對熟悉詞（食物、家具、動物），先圖卡在前讓孩子說，再翻開文字卡比對。逐步把圖卡移除，讓孩子只看字去想像圖。

例子：用"蘋果、狗、床、門、書"五對卡，先玩配對再抽問造句。

觀察甚麼：觀察孩子能否憑字形回想圖像，是否能用該字造短句或指認同類物品。

居家尋寶任務（貼標籤＋線索）

做甚麼：把常用詞貼在家中物件上，設計線索讓孩子去找並說出字詞。

怎樣做：在家中貼標籤（如門、桌、椅），寫簡單線索或畫箭頭，孩子依提示找出物件並讀出字或用句子描述。可用貼紙作獎勵。

例子：線索：『去有把手的地方找一張白紙』→孩子找到門並讀出"門"。

觀察甚麼：注意孩子是否能從線索理解指向概念及讀出標籤，或仍只認圖不認字。

角色任務與微故事（扮演＋造句）

做甚麼：以小店、醫生或郵差等角色設定任務，孩子須讀詞、取物並用短句完成交流。

怎樣做：用繪本或家中物件布置場景，給孩子任務卡（例如：「給客人一個蘋果」），要求孩子說出完整句子與簡短對話。

例子：小店員：客人說要一個蘋果，孩子回答「好的，這是一個蘋果，一共兩個貼紙。」

觀察甚麼：觀察孩子能否在情境中主動使用目標詞，及語句是否完整自然。

分類排序遊戲（語義與字形）

做甚麼：把詞卡按類別或字形特徵排序，例如同一偏旁或同類物品分組。

怎樣做：挑選少量與當下情境相關的字詞或部件卡，讓孩子按顏色、用途或字形分組，討論理由。可逐步從圖+字到只字。

例子：把"蘋果、香蕉、狗、貓"分為食物與動物兩組。

觀察甚麼：觀察孩子是否理解分類標準與能口頭解釋分組原因。

今晚就做：字卡配對＋說故事

材料：10–15張圖+字卡、一本熟悉繪本、貼紙獎勵

步驟：1) 先用5–6對容易詞做配對遊戲；2) 家長唸出圖讓孩子找字；3) 用繪本挑出少量字詞，讓孩子在書中指認並造句；4) 給予貼紙作即時回饋。

例子：配對"蘋果、狗、門"；讀繪本時問：「誰在書裡吃蘋果？」讓孩子說出完整句子。

延伸：把卡片做成簡單句子卡，讓孩子把單字排列成句。

居家尋寶：標籤任務

材料：紙條或便利貼、筆、家中常見物件

步驟：1) 在家中貼上5個標籤（如門、桌、床）；2) 給孩子一張線索表，按圖或文字找出物件；3) 找到後要讀出字並用一句話描述用途；4) 完成三個任務後有小獎勵。

例子：線索：『找出可以睡覺的地方』→孩子找到床並說："床是睡覺用的。"

延伸：把任務變成拍照日誌，孩子拍下物件並說一句話。

角色互換小店

材料：家中小物、價格標籤、紙幣貼紙、詞卡

步驟：1) 用詞卡標出貨物名稱；2) 父母扮客人，孩子當店員根據客人需求找物並報價；3) 要求孩子用「我要／給你」等短句完成交易；4) 互換角色並增加新詞。

例子：客人說：「我要一個蘋果。」孩子回答：「好的，這是一個蘋果，三個貼紙。」

延伸：寫簡單收據，孩子練習寫出商品名稱或數字。

字形快手分類

材料：字卡8張、計時器

步驟：1) 把8張字卡攤開；2) 設定30–60秒，請孩子按類別（食物/動物）或按相同偏旁分組；3) 討論分組理由並鼓勵孩子解釋。

例子：把"蘋果、香蕉、狗、貓"分組並說出分類原因。

延伸：改為按字形特徵分組，例如左右結構、上下結構。

孩子認得圖但不認字

先減少字卡數量，用圖+字並排呈現，重複在情境中讀出文字，然後逐步遮住圖只留字，觀察孩子反應，給予足夠回饋。

孩子對遊戲不感興趣或覺得枯燥

換成孩子感興趣的主題（動物、車輛、食物），縮短每回合時間，加入角色扮演或競賽元素，並以貼紙／拍手作為立即回饋。

孩子造句或表達能力較弱

提供句型框（例如「我看到＿＿。」、「我要＿＿。」）讓孩子填空，先以口語練習，再慢慢鼓勵簡短書寫或畫圖補充。

容易錯認類似字形

用比較法把相近字放一起（如日/月），指出差異筆畫並用不同顏色圈出不同部分，做匹配遊戲以加深辨識。