先讓語言留在生活裡
幼兒接觸中文，可以由每天的對話、兒歌、故事、路牌、包裝和家庭經驗開始。成年人把正在做的事說清楚，例如一起形容天氣、食物或出門路線，孩子便有機會把聽到的詞和眼前的情境連起來。
有些孩子喜歡反覆聽同一個故事，有些喜歡提問或模仿角色。這些回應都值得被看見。家長不需要急於把每一次對話變成測驗；先讓孩子願意聽、看和說，是長期語言互動的重要基礎。
文字探索可以由熟悉的地方開始
孩子開始留意自己的名字、招牌、圖畫書或日常物品上的字時，家長可以順著指一指、讀一讀，並在另一個情境再次遇見同一個字。這比急著累積一張大字表，更容易讓文字和孩子的生活建立關係。
不同幼稚園、家庭語言環境和孩子發展經驗都不相同。若家長對孩子的語言、溝通或學校適應有具體擔心，較合適的做法是與學校教師或相關專業人士談談，而不是把網上文章當成個別判斷。
平台現時的位置
T.O.P.題現時已發布中文 K2 的部分週次，透過故事與互動活動提供一種可以在家使用的語言接觸方式。K1、K3、其他學科與後續週次仍在規劃和逐週深化中，並不應被理解為已經提供的完整課程。
家長最有價值的角色，不是催孩子追上一張固定路線圖，而是從孩子正在聽、看和說的內容開始，留下一段可以再次談起的共同經驗。
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